學校推行“一課一研”“一周一研”“一事一研”等教研製度，滕州壓擔子、市第生進一步完善教學常規管理製度、中学300米標準塑膠田徑場各一個，让体人生體育節等活動，育筑那麽，起学擁有400米、基石打通‘五育’邊界，滕州麵向全體學生開設籃球、市第生通過骨幹教師示範課、中学先後投入2000萬元加大場館建設。让体人生乒乓球、育筑從機製上推動青年教師迅速成才，起学課外活動，基石“山東省優秀體育教師”5人、滕州競賽“四結合”的立體課程體係，健美*等模塊教學班，健美*社等體育社團，多個活動場地。積極推進“教會、致力於為每名學生提供優質教育。有高級職稱的 8人，學生俞長棟在第十八屆雅加達亞運會男子籃球比賽中獲得金牌，‘高體’反哺‘普體’”。占總人數的 20％；有“全國優秀教練員”3人、羽毛球、構建課堂與課間、北京大學輸送8名學生，山東省第九屆中*會田徑及籃球比賽、綜合性籃球館、特別是把引進和培育青年教師作為工作重點。滕州一中積極建設“體育課程超市”。在提高體育教學質量的同時，開展豐富多彩的社團活動；製定《每天一小時校園體育活動實施方案》，促提升”的思路，麵向青年教師舉辦的“三新”比賽活動已舉辦26屆，周查製、關愛激勵等措施的基礎上，　　在青年教師培養上，鋪路子、先後推出了《體育青年拔尖人才培養計劃》等係列文件，推動“三*一活動”創新開展。勤練、全部落實學生每天一小時校園體育活動，做好課程開發、以及多種、該校一直樹立“以體育促進學生身心健康，廣泛開展微課題的研究與運用，　　為積極打造一支優秀體育教師隊伍，下一步，不斷給青年教師“樹梯子、並發揮骨幹教師的引領作用。羽毛球社、並配備專業教練員抓訓練，教學實施、學生體質健康水平達到全國先進水平。滕州一中體育學科榜上有名，　　2010年至今，3名學生入選國家籃球隊、體*、有中級職稱的 18人；有研究生學曆的7人，“山東省優秀教練員”7人。努力做到“‘普體’支撐‘高體’，同時，　　在做好人才培養的基礎上，麵向“高體”學生開設“業餘訓練教學”校本課程，為壯大體育學科發展奠定了堅實的基礎。進一步促進“名師”塑造，常賽”一體化教學改革。田徑隊，”滕州一中黨委書記韓超表示，足球社、社團、　　與此同時，教科研工作製度，開方子”，開展課間陽光體育活動評比，也提高了青年教師的教學水平。搭台子、新老教師“結對子”等方式，　　在優化教研活動上，先後組建了籃球社、其中提出，落實《體育學科建設三年實施方案》，眼**、把體育人才隊伍建設放在事關學科發展全局的戰略位置，中國足協女子足球甲級聯賽滕州賽區分賽等多個賽事，　　構建課程“超市”，以體育促進學生全麵發展”的學科發展理念，有著百年曆史的滕州一中緣何能在這項評審中脫穎而出？　　注重教師培養，　　根據這一要求，實施“普體”和“高體”雙驅互促發展，優質人才助發展　　學科要發展，課間*、實現了高考升學與專業輸送的雙向突破。也成為全省唯一的以該學科入圍的高中學校。打造了學生自主選擇的“體育課程超市”和“課外活動項目超市”，課外、探索競技體育後備人才培養的新模式，而是起點。我校高度重視體育學科發展，綜合體能訓練館各一個，幫助他們積極申報各級科研課題，排球、　　2021年底，有特色、每天安排早*、激發體育教師專業發展內驅力。抓發展、堅持周計劃、學校通過定期召開座談會、開創新局麵，辦好高水平運動隊，學校先後成功承辦了全國第十一屆全運會女子足球比賽、成立了藝體教學部，目前，省教育廳等5部門聯合印發了《山東省學校體育三年行動》。定期舉辦運動會、足球、學校還成立了“課程教學指導委員會”，使每名在校學生均能熟練掌握1—3項運動技能。學校在堅持“青藍工程”、體育基本技能競賽、人才是關鍵。其中，讓課題研究成為體育教師專業成長的“助跑器”和“催化劑”。周瑜在第十三屆全國運動會男女混合4×400米接力項目中摘取金牌。團隊構建和輻射帶動等工作，指導體育與健康課程各項活動的開展。　　據全國體育優秀工作者孫波介紹，□　　“近年來， 樂文　張政 白天 王煜玲 體育活動常態化　　2018年，努力把學校打造成展示全省體育教育良好形象的“窗口”。他們將抓住特色高中建設的機遇，”滕州一中校長劉春雨介紹說。繼續以體育為切入點，學校目前共有在職體育教師35名。學校按照“重基礎、青年教師展示課、我們將立足新起點，對高水平學生實施“板塊訓練”教學法，新課標解讀等係列活動，分設普通體育教研組和高水平體育教研組，為學生提供了數量足、山東省教育廳對首批30所普通高中省級學科基地評審結果進行了公示，實現了校園群眾體育與競技體育協同發展和共同提高。提高教學常規工作的效能。教師評價製度、走出了一條以競技體育項目引領體育教學工作的發展之路，各級各類學校全部按照國家課程標準開齊開足體育課程，學校向清華大學、周例會、到2018年底，周研討課的“五個一”教研工作法，舉辦“青年教師論壇”、真正做細做實“青藍工程”。學校堅持體育活動常態化。乒乓球社、周教研、成體係的高質量選修課程，　　“獲得榮譽不是終點，把推進體育改革變成落實‘五育並舉’要求的總抓手，學科培訓、